Lectura de libros y sus factores asociados en escolares de 6 a 17 años. Evidencia de la Encuesta Nacional de Lectura del Perú
DOI:
https://doi.org/10.67070/evrs.isl.2026.a8Ключевые слова:
Lectura de Libros, Etapa Escolar, Análisis Transversal, Animación a la lectura, Encuesta NacionalАннотация
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la prevalencia de lectura de libros e identificar los factores asociados en escolares de 6 a 17 años en el Perú, mediante el análisis secundario de la Encuesta Nacional de Lectura (ENL) 2022. La muestra final incluyó 15 947 estudiantes de educación básica regular. Se desarrolló un estudio observacional y analítico, en el que se estimó una prevalencia de lectura de al menos un libro en los últimos doce meses equivalentes al 88,92%. Para identificar los factores asociados se empleó un modelo de regresión de Poisson con varianza robusta, con este modelo, determinamos que los niños de 9 a 11 años y aquellos pertenecientes al estrato socioeconómico alto mostraron asociación con la lectura de libros. Asimismo, diversas actividades de animación lectora en el hogar, como juegos verbales, lectura compartida y promoción activa de la lectura se asociaron positivamente con dicho hábito, superando el impacto de las actividades escolares. Estos hallazgos subrayan la relevancia del entorno familiar en la formación temprana de hábitos lectores y ofrecen evidencia útil para fortalecer programas y políticas orientadas al fomento de la lectura en la población infantil y adolescente del país.
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